男女別構成比女：115名通学60名通信55名高度専門職業人の養成専修免許状の取得佛教大学大学院は、大学院教育の一層の充実を目指して、とくに修士課程においては次のように配慮しています。こうした教学体制の下で、たとえば、問題意識は明確だが、専門や研究方法の基礎的習得に不安のある人が、すみやかに能力を向上させることができるよう配慮しています。またこれ以外に、教育研究活動を支援するために大学院支援費（個人研究補助）制度（P.30参照）を設けています。これらの手立てによって、2年間で質の高い修士論文を作成できるよう体制的に支援しています。博士課程に関しても、3年間で学術的価値の高い博士論文を作成できるよう指導体制を強化しています。課程別在籍者数通信教育通学課程128名課程144名※人数はいずれも2024年5月1日現在男：157名通学68名通信89名研究者の養成生涯学習の継続・発展++2通学課程と通信教育課程を開設、より多くの人に学びの機会を提供しています。建学の理念である仏教精神のもとで文化の発展と福祉の増進に貢献する人材を育成するために、各専攻において高度な専門教育を展開するとともに、学びの機会をより多くの人に提供するために、４研究科7専攻すべてに通学課程と通信教育課程を開設しています。通学課程では20〜30歳代を中心に、通信教育課程では20歳代から、最高70歳代までの幅広い年齢層の学生が学んでいます。多様な目的やニーズに対応した教育・研究体制を整えています。学術の理論・応用の教授研究を通して研究者の養成に努めるとともに、実社会の各分野で指導的役割を果たす高度で専門的な職業能力を有する人材を養成するために、実践的な教育・研究の充実にも力を入れています。また、専門分野の深化を図る生涯学習の継続・発展や専修免許状の取得など、多様な目的やニーズに対応した教育・研究体制を整えています。充実した教授陣を配置しています。教授陣は通学課程も通信教育課程も同じです。いずれの専攻においても、指導教員を中心とする充実した教授陣のもと、蓄積された学術成果を基礎として、豊かな学識と高度な研究能力を養うことができます。また、研究発表会を通学課程・通信教育課程合同で行う場合もあり、学生間の研究上の交流も通学課程・通信教育課程一体となって行う体制が整ってきています。①専門の基礎および研究方法の基礎を体系的に習得できる②系統的な論文指導を複数教員で行う③研究科・専攻の枠を越え、他専攻の院生にとっても有意義な科目を「関連科目」として設定する④職業人としての高度な能力形成を主眼として、キャリア形成支援を強化する佛教大学大学院の特色
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