生涯教育専攻臨床心理学専攻研究テーマ・論文題目(修士・博士)※これまでの修了者のものより抜粋しています。・ 現代の大学入試における不本意入学者・ 自己肯定言説の再考 ─本覚思想及び日本哲学への参照をとおして─・ 博物館における発達障害者への合理的配慮 ─京都府の人文系博物館・美術博物館を中心として─・ エピソード記述を中心とした幼児理解の道筋に関する研究 ─保育カンファレンスとリライトの意義─・ 中等教育段階における関数指導の研究 ─中学校1年次の指導に着目して─・ 学校を変えるキャリア教育とは~プロジェクト型インターンシップの有効性に関する研究~・ 政治的リテラシーの育成を意図する高等学校公民科の授業開発 ─公民的資質の育成方法に視点を当てた授業実践の体系化を手がかりにして─・ A市における公立小学校の学校図書館の利活用に関する現状と課題 ~管理職の評価に視点をあてて~・ 集団生活において個別の配慮を必要とする幼児の親支援 ~「語り」から見える保育者と親との認識のズレ~・ 黒一色彩樹木画テストにおける心理臨床学的意義とその適用に関する研究・ 青年期女性における自己信頼感と人に対する依存のあり方について・ Cyberball課題をもとに作成した社会的排斥課題の検討 ─実験的にいじめを捉える─・ 選択課題を用いた人の好みに影響を与える諸要因の実験的検討・ 青年期の子どもとその母親の家族イメージに関する研究 ─障がい児・者の家族に焦点を当てて─・ 放課後等デイサービスにおける児童の行動変容プログラムの効果 ─個別プログラムと集団プログラムを通して─・ メタファーに関する臨床心理学的研究・ セラピストが主体的に設定する面接室環境がクライエントの心理に与える影響の検討・ マンダラコラージュと自己理解の過程 ~認知物語アプローチを介して~・ スクールカウンセラーが校内ケース会議に同席することによるチーム援助の促進に関する一考察 ─M-GTAを用いた特別教員一覧氏 名専門分野研究課題※2020年度(2021年度は変更になる場合があります)。生涯教育専攻青砥 弘幸赤沢 真世臼井 奈緒内山 淳子後藤 直小林 隆佐藤 和順篠原 正典相馬 伸一高見 仁志田中 耕治月岡 卓也二澤 善紀橋本 憲尚波多野 達二原 清治平田 豊誠堀家 由妃代松戸 宏予松村 京子宮村 教平矢野 智司山口 孝治渡邉 照美国語科教育学、ユーモア学教育方法学、入門期英語教育、小学校外国語幼児音楽、声楽生涯学習論、社会教育学人権・同和教育、地域教育学校教育学(社会科教育)幼児教育・保育、保育者の職能論教育工学、教育方法学教育哲学、教育思想史学校教育学(音楽教育)、教師教育教育方法学、教育評価論代数学、幾何学、素粒子論数学教育学教育心理学、発達心理学美術教育学教育社会学、学校臨床教育学、教員養成学校教育学(理科教育学)障害児教育、教育社会学学校図書館学、図書館情報学、教育学発達心理学、生理学公法学幼児教育、教育人間学、臨床教育学学校教育学(体育科教育)、教育実践学生涯発達心理学、死生心理学ユーモア的構造テクスト(落語など)の教材としての価値、学校教育における「ユーモア能力」の育成について、認知的なズレを視点とした文学教育の展開小学校英語教育における指導と評価のあり方・パフォーマンス評価、アメリカ入門期英語教育における読み書き指導絵譜の研究・教材開発、能動的参加を促す幼児向けコンサートの研究生涯各期の発達と学習、地域社会における教育力の継承と組織化、青少年の社会教育に関する歴史的研究まちづくりとしての教育の検証、大学と地域の協働のまちづくり、同和教育、人権教育の新展開としての地域教育社会科における構成主義的学習指導モデルの開発研究、文化価値創造を意図する社会科学習指導モデルの開発研究保育者・教師のワーク・ライフ・バランス研究、孤育て解消のための「目的・縁」の構築に関する研究柔軟な教育とその教育方法の効果の検証、ICT活用教育の実践効果、論理的な思考力の育成17世紀チェコの思想家コメニウスの研究、20世紀チェコの哲学者パトチカの研究、開放性(オープンマインド)の教育哲学的研究音楽科における教師の力量形成 -教師の実践知とライフヒストリーの研究-、学級づくり・授業づくりを中心とした教師教育教育実践の歴史的検討、アメリカにおける教育評価研究の動向分析ゲージ場の量子論、超弦理論、可積分系関数概念の認識に関する研究、小中高連携を意識した算数・数学の授業研究、数学の体系的理解を取り入れた数学的モデリング教材と授業研究自律的な学習活動の展開におけるメタ認知の役割、教員養成のための教育心理学の授業展開「造形的な見方・考え方を働かせながら、つくりだす喜びを味わう」授業の研究、造形活動における、幼・小・中連携教育の研究、図画工作科におけるポートフォリオ評価の研究学力問題(学力の国際調査、学力低下とゆとり教育、お受験など)、学校病理(いじめ、不登校、学力低下など)、若年就労問題(フリーター・ニート問題、キャリア教育など)科学的思考力の育成と評価に関する研究、科学用語・科学概念の認識と理科授業法に関する研究、理科授業教材開発研究知的障害者の後期中等教育に関する研究、国内外の特別ニーズ教育に関する研究、発達障害児のコミュニケーションに関する研究学校図書館における特別な支援の在り方に関する研究、児童生徒の情報リテラシースキルの獲得に向けた学校職員の連携、矯正施設における図書館の現状と課題実行機能・自己制御能力の発達に関する研究、教師や幼児・児童・生徒の学習時の視線分析研究行政立法の公法学的考察、行政・議会の判断過程統制子どもの人間学、生成と発達の教育人間学、京都学派の哲学と日本教育学の展開優れた体育授業の創造に寄与する教師の実践的知識、実践的思考の研究、体育科の教材開発(小学校・中学校)身近な他者を死別で喪失した後の成長・発達、介護家族の心理的変容、若年ケアラー・ヤングケアラーの実態と人生に及ぼす影響臨床心理学専攻荒井 真太郎石岡 千寛近藤 日出夫鈴木 康広中道 泰子藤岡 勲牧 剛史松瀬 喜治箕浦 有希久免田 賢臨床心理学、力動的心理療法小児医学、病院心理臨床、障害児心理、発達心理学犯罪心理学、非行臨床心理学ユング心理学、精神医学臨床心理学、箱庭療法臨床心理学、多文化間カウンセリング臨床心理学、心理療法学心理査定(投影法検査)、描画テスト・描画療法感情心理学、心理尺度構成法行動療法、心発達障害のある児童・青年への行動支援青年期から成人期のパーソナリティ発達、家族イメージ、リラクセーション法の導入病気の子どもとその家族への心理的・社会的支援、障害を持つ子どもとその家族への心理的・社会的支援、保育園・幼稚園における病児や障害児へのサポート凶悪犯罪に関する研究、犯罪者・非行少年の心理査定に関する研究、犯罪被害に関する研究箱庭療法、夢分析、描画療法、精神医学(病態水準の見立てと夫々の精神力動的理解)箱庭療法の研究、心理臨床における「関係性」の研究、女性の成熟プロセスの研究多様な文化的背景を持つ人々に対する心理援助、心理援助におけるプロセス、学際的研究を支える方法論夢に関する臨床心理学的研究、学校臨床の実践と研究描画法における臨床イメージ、ロールシャッハ法と描画法のコラボレーション、対象関係技法(ORT)の心理臨床的適用超短縮版尺度、2項目自尊感情尺度の開発と妥当化、農村・漁村・住宅のフィールドワークによる地域の幸福研究、生体・睡眠リズムの問題に着目した発達障害・ASDの研究発達障害のある子どもとその家族への支援、児童・思春期の精神障害・発達障害に対する援助17
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