MARGORPECNEDNOPSERROC●博物館学芸員●社会教育主事（任用資格）●図書館司書●学校図書館司書教諭●学校司書●中学校「社会」●高等学校「地理歴史」●高等学校「公民」●特別支援学校 21［社会学部］教員免許状資格スクーリング履修自然との共生を考えるために、環境評価について学びます。なぜ環境を評価するのか。それは、人間社会と自然環境とのあいだに様々な問題が生じているからです。問題を解決するためには、環境の範囲を明確にし、その状況を具体的に測定することが必要になります。受講生の皆さんとともに、自然とのふれあい方や自然観等について議論し、自然と人間との境界のあり方について考えていきます。■ 買物弱者支援の取組の現状と解決策について ―河内長野市のニュータウン群を中心に―■ 都市公園のあり方〜湖岸緑地の有料化を考える 〜■ 新しい公共と共助に関する一考察 ―全国と秋田県の共助組織の比較検討―■ 日本の小学校におけるベジタリアン給食の実施に関する調査とその考察受講生同士の交流からさまざまなヒントを得るスクーリングでは各地域が抱えている問題を持ち寄り、多様な事例に豊富な経験を持つ教員を用意公共政策学科では、それぞれの地域に暮らす生活者として、あるいは地域を支える自治体職員の立場から、地域の課題を発見し、これを改善・解決していく能力を身につけ、さらに政策を実現するための計画立案や方法論を学習します。教員が語る科目の魅力水上 象吾 先生学びのポイント幅広い視点から地域社会の課題を分析あなたの町や村が研究対象地域の課題を発見、改善・解決する力を獲得教育研究上の目的と3つのポリシー地方自治体の運営や、社会政策、都市計画のあり方、環境問題、経済構造の変化への対応など、政治学・経済学・社会学・都市計画学・環境学の専門的な知識はもちろん、社会調査の方法を用いて分析する技術の応用まで、幅広い教育課程を提供します。産業の衰退、人口流出、コミュニティ機能の喪失、少子高齢化など、地域社会は今、問題が山積しています。本学科での学習・研究は、あなたが今暮らしている町や村も対象。地域への問題意識を学問研究に結びつけ、地域再生の強力な牽引力を備えた人材を養成します。■取得できる教員免許状・資格基づいて受講生同士議論することをとくに重視しています。学習内容の理解が進むだけでなく、刺激やヒントをもらうことができるほか､グループワークの技術やコミュニケーション力を養うことができます。各専門分野において、学識はもちろん豊富な経験があり、現場事情にくわしい教員が多数在籍。希望に応じて社会の現実に根差した、実践的な学びも可能です。地域社会の現実を見つめ、よりよい住民生活が守り続けられるよう、地域に寄り添える人材養成を行っています。卒論のテーマ 科目名環境・コミュニティ特殊研究１VoicePoint2Point4Point1Point3公共政策学科
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